<ruby id="lllld"><mark id="lllld"></mark></ruby>

<noframes id="lllld">
<address id="lllld"><listing id="lllld"><cite id="lllld"></cite></listing></address>

<form id="lllld"><nobr id="lllld"><progress id="lllld"></progress></nobr></form>
    <form id="lllld"><th id="lllld"><progress id="lllld"></progress></th></form><noframes id="lllld"><address id="lllld"><nobr id="lllld"></nobr></address>
      <address id="lllld"><nobr id="lllld"><meter id="lllld"></meter></nobr></address>
      婁底新聞網
      婁底新聞網
      www.ldnews.cn
      +關注

      龍育才:做一名敢于創新的職教改革者

      職業教育是服務經濟社會發展很關鍵的一種類型教育,2019年國務院出臺了《國家職業教育改革實施方案》,在立德樹人教育思想的引領下,涌現出一大批勤勤懇懇腳踏實地銳意進取敢于創新的職教人。

      圖片1

      婁底職業技術學院機電工程學院副教授龍育才就是其中的一員。他長期立足職業教育教學一線崗位,在職業道德、師德、教學、科研、管理、育人等方面做出了積極的努力,發揮了先鋒模范作用,受到領導及師生員工的廣泛贊譽,2020年9月11日,被授予“婁底市教育名師”。 

      圖片2

      (2020年教師節全市名校長、教育名師、優秀教師表彰大會)

      不忘初心,踐行“立德樹人”天職

      龍育才不僅是一名教師,更是一名優秀的共產黨員。他在政治上積極上進,努力學習習近平新時代中國特色社會主義思想,特別是習近平關于“立德樹人”的教育思想,并積極踐行;深刻領會《國家職業教育改革實施方案》,不忘教育初心,牢記教師使命,在做好教書育人、鑄魂育人本職工作,保質保量完成本職教學工作的基礎上,積極開展以“三教”改革為中心的教育教學改革,探索人才培養的更好方式。連續多年被評為婁底職業技術學院優秀教師,連續多次年度考核優秀并被嘉獎。

      圖片3

      在教學上,他不辭辛苦,勇挑專業教學重擔。多年來,龍育才擔任教研室主任,主動承擔專業核心課程教學,課時任務飽滿。他不斷學習新技術新工藝,積極深入企業開展專業調研,基于工作過程推進課程內容的更新,引進企業教學項目,采取信息化教學形態,采取行動導向的教學方法,化難為易,著重培養學生關鍵能力。五年來通過省級以上教學獎勵5項,2014年赴德國霍夫應用科技大學進修,2019年獲得湖南省職業院校教師教學能力比賽一等獎。

      勇于創新,積極開展“三教”改革

      龍育才積極利用信息技術探索線上線下相結合的混合式教學,通過申報信息化教學改革試點,改變教學模式,努力嘗試翻轉課堂。2019年5月取得湖南省職業院校教學能力比賽一等獎。

      為順應“互聯網+職業教育”發展需求,加大信息化條件下課程開發的力度,在省級教學資源庫(機電一體化技術專業)智慧職教平臺上開設了《機械制造技術》(課程網址:https://www.icve.com.cn/portal/courseinfo?courseid=sozaafmqek9kwdrxdf5dlw)課程,截止2020年7月25日,本課程互動總量為1194097,被7所高職院校調用。2018年立項了湖南省高等職業教育省級精品在線開放課程建設項目-課程《普通機床的零件加工》,從2018-2020年,在智慧職教平臺慕課學院《普通機床的零件加工》(課程網址:https://mooc.icve.com.cn/course.html?cid=PTJLD722202)成功上線兩次,累計選課人數1543人,累計日志總量699381,使用課程學校總數13所。

      龍育才有多年企業工作經歷,作為“雙師教師”,始終把服務地方企業解決企業問題作為天職,通過為企業解決技術難題,2017年獲得婁底市科技進步二等獎,2020年成為面向婁底新興優勢產業鏈-現代農機裝備產業鏈科技特派員。

      三年來,連續完成四項省級課題與項目,參與了兩項國家級教育科學規劃課題研究(近三年來課題與項目研究見下表)。這些系列課題研究范疇相對集中,自成體系,既上承黨中央國務院關于教育與產業發展的戰略部署,又契合當前教育界待解決的內涵式發展問題,是教學實踐經驗的升華,是自下而上的科學研究。

      永保恒心,攀登專業教學高峰

      2019年5月起龍育才同志作為執行負責人,帶領團隊積極申報省級專業教學資源庫-機電一體化技術專業(婁底職院)成功立項,這是婁底職院第一個省級教學資源庫,聯合申報高職院校有5所,聯合申報企業達9家,規劃建設19門以上線上標準化課程,計劃總投資350萬元,素材資源超過8000條,注冊用戶數超過6000人,支持各類學習者瀏覽資源與在線學習。

      圖片4

      在新冠疫情防控期間,機電一體化技術專業省級教學資源庫(婁底職院)發揮動態資源優勢,積極開展線上教學,滿足學校教學和學生遠程學習需求,保證正常的教學進度和完整的教學過程,不斷提高教學質量。龍育才積極帶領團隊開展“釘釘直播+職教云”線上教學,積極探索現代信息技術條件下教學改革與創新的新手段、新方法、新模式、新途徑,并代表項目組向省教育廳提交了典型案例《停課不停學,省級教學資源庫線上教學新探索》。

      龍育才同志長期工作在教育教學工作第一線,敬業愛生、理論扎實、技能精湛;對機械設計與制造等有自己獨到的見解,在技術應用方面積累了豐富的經驗,是一名優秀的“雙師型”教師;對專業建設、人才培養、教育教學改革發揮了重要作用,具有先進的教育教學理念、堅實的學科教學理論基礎和豐富的教育教學經驗,在所從事的學科教學領域內,起到帶頭和示范作用。他以對學校、對學生、對事業的滿腔熱情,以高尚的學養人品,在學生和同事心目中塑造了德藝雙馨、身正學高的教師形象,將自己的教育人生演繹得如詩如畫。

      分享到

      精彩推薦

      4887王中王鉄算盘开奖结果+小说